杭州一初中的分配生细则采取赋分制！内有网传杭州各高中分配生人数 | 分配生

▍距离中考只有2个月时间，各学校的分配生政策依然迟迟未出，上周有学校公布了分配生细则，但是今天学校负责人表示这份推荐方案并不是“新”的，基本沿用了学校往年的保送生推荐方案，近期会发布最新方案。网友 @BOSSYK 就该细则发表了自己的看法。

回顾2021年杭州市区各类高中招生相关请戳→2021杭州中考官宣，分配生录取不低于95%！(内附近年高中分数线

某校分配生考评方法

<向上滑动阅览考评细则全文>考评办法（赋分内容和分值，满分701分）：1.学习成绩分：最高分为666分对申请学生参加学校组织（区组织联考）的六个学期的期终考试学科（语文、数学、英语、科学、社会）总分进行排名评分（若区组织联考的，按当时联考的统计科目为准），赋分标准为：初一、初二及初三每学期最高分为111分，即每学期第一名111分，第二名110分，第三名109分……第111名得1分，112名及以下不得分；2.2021年初中毕业升高中体育考试成绩得分，满分为5分参加2021年初升高体育考试成绩满分30分的学生计5分；体育考试成绩得分29分的学生计3分；体育考试成绩得分28分的学生计2分；体育考试成绩得分27分的学生计1分；体育考试成绩得分27分以下的学生不得分。3.荣誉特长分：最高为30分（以相关证明材料及办法备案日为准）学生在初中阶段学习期间参加由学校统一组织的区教育局、教研室等教育行政部门主办比赛并获奖的（荣誉证书有教育行政部门盖章），给予加分。赋分标准为：国家级及以上：一等奖12分，二等奖9分，三等奖7.5分
省级：一等奖9分，二等奖7.5分，三等奖6分；
市级：一等奖7.5分，二等奖6分，三等奖4分；
区级：一等奖5分，二等奖3.5分，三等奖2分；区市运动会、体育个人项目比赛中获第一名、第二名，按同级别的一等奖赋分，第三名、第四名按同级别的二等奖赋分，第五名、第六名按同级别的三等奖赋分，取得第七名、第八名按三等奖的一半赋分。集体比赛（如体育类、艺术类、科技类等）按同级别同奖级的一半给每位参与者赋分。

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对学生的要求似乎更高了

没想到的是学校是采用赋分制，让我们具体来看一看到底是怎么算分的。

首先是学习成绩，完全按照排名来计分，排名越靠前分数越高，按照考试成绩计分当然没话说。不过，记得教育部上个月刚刚官宣：中小学不得公布成绩与排名。

但这么看，分配生推荐还是逃不出排名……如果杭州其他学校都按照这个方法评分配生，对于强生源学校来说，考生之间的竞争还是相当大的。

第二是体育分，体育其实大家差距不大，满分的还是比较多的，而且体育最后只算5分，大家的差别基本没有。

第三是荣誉特长分30分。这30分主要有哪些呢？参加比赛、运动会、艺体科技类比赛等并获奖的，还按照国家级、省级、市级严格分级。在满分701分里，这个占比只有4.2%，跟之前各校保送生细则中5%的素质特长得分相比，也没有特别大的变化。

细则中还有一条：学生按得分位次先后择校（名额分配生学校），以学生、家长签名为准。这点跟之前的保送生也类似，也是按顺序先后择校。不同的只是，分配生还要继续参加中考，最后是否能凭借分配名额成功进入高中，取决于最后的中考成绩。

对于想考分配生名额进入理想高中的同学来说，相比过去保送生，对学生的要求其实更高了，不仅要求初中三年的每一次大考都不能有大差错，成绩不能有大的浮动，中考也不能出差错，否则这个名额就等于是浪费了。按照浦沿这个细则，排名在112名以后的，就没有这个成绩分了，所以对于后面的同学来说，还是老老实实拼中考裸分吧。

不过说实在的，临到快要中考了，这细则才出来，如果有初三成绩还不错的同学，但是初一或初二成绩靠后，想要这个分配生的名额，大概就是没戏了。所以，对成绩的第一要求是好，第二要求是稳定！

网传杭州各高中分配生人数

网上还流传着这么一张分配生名额的图，已经四月下旬了，相信各校的细则也不远了。

19楼APP教育论坛用户

@qi1106：用排名还是用分数，我觉得都说得过去。但是不赞成初一到初三的分值相同比重，毕竟越接近中考的当下成绩更能代表升学时的实际水平。
@若晨vvvvv：不公开分数与排名，分配的名次还不是学校自己说了算，没有监管力度啊！

@mo莫子沫：搞赋分制是因为各区、各校试卷难度不一样吧？不过真的，对于那种菜中的好生来说，也不算好消息，如果第一名和第二名差距特别大，但是赋分的话就只差一分了，看来并没有之前传的那样利好菜中优生吧。

@若晨vvvvv：不公开分数与排名，分配的名次还不是学校自己说了算，没有监管力度啊！

@stratoler：学校的方案是有可能会有不妥当的地方。作为家长可以和学校方面进行沟通，包括学校领导、年级组领导、班主任老师，如果觉得不方便，也可以和班级家委会、年级家委会来进行沟通，来一起进行改进、完善。只要是合理的，相信学校也会进行调整的。当然，如果要让每一个人满意还是有难度的，只要大多数人觉得可行，同时又能够符合中小学教育的总体方针，就是一个合理的可采纳的措施。

文 /  BOSSYK   编辑 / 小升君

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